V průběhu června proběhl test školních per a rollerů v prvních třídách tří základních škol. Pera a rollery testovalo celkem 151 dětí. Děti měly možnost vyzkoušet celkem 15 per a rollerů a ohodnotit je na škále 1-10 podle toho, jak se jim s nimi píše. Děti nás mile překvapily tím, jak dokázaly oddělit design per od jejich funkčnosti. Celou dobu jsme děti sledovaly, pomáhaly jim a poslouchaly jejich spontánní hodnocení a komentáře, které také byly součástí našeho celkového hodnocení, které si můžete prohlédnout zde.
Některá pera nevydržela, rozbila se a přestala psát. Všechny informace jsou vždy uvedeny u jednotlivých per a rollerů.
Dětem v první a druhé třídě vyhovují rollery s ergonomicky upravenou úchopovou oblastí. Ani jedno dítě, které se testu účastnilo nemělo zkušenost s perem s hrotem. Je to současný trend, který má své opodstatnění. Děti na počátku školní docházky zatím nemají dostatečně uvolněnou paži v oblasati hrubé i jemné motoriky. Psaní rollerem, který klouže je snažší. Roller svým „klouzáním“ po papíře ale způsobuje, že dítě není schopné vést linii čáry tak, jak by chtělo a písmo je více neupravené. Krasopis ale většina elementárních pedagogů již navyžaduje.
Pokud dítě nemá výraznější grafomotorické obtíže, nebo absolvuje nápravný grafomotorický program je pro něj vhodnější roller s tenčí úchopovou oblastí, která je ergonomická a z neklouzavého materiálu. Tyto děti časem uvolní oblast dlaně a prstů, budou s nimi při psaní pohybovat a tenčí roller jim to dostatečně umožní.
Pokud bude dítě psát perem/rollerem, který má širší úchopovou oblast, tak pohyb prstů při psaní bude omezený, zvláště u dětí s drobnější rukou. Silnější roller nejenže omezí pohyb prstů, ale může také tvořit špatný návyk. U dětí, které mají vážnější grafomotorické obtíže, nebo mají nějaký zdravotní handicap, který omezuje motoriku paže jsou naopak velmi vhodné.
Pokud dítě dojde do stádia, kdy má dostatečně uvolněnou paži v oblasti hrubé i jemné motoriky, je připravené psát i perem s hrotem. Pero s kvalitním iridiovým hrotem bych doporučila dětem starším, které mají se psaním zkušenost a dětem s dostatečně uvolněnou paží hned od počátku školní docházky.
